EP.537【吳若權X解昆樺】讀懂自己的內在小孩，與世界和解：紅樓夢心理學

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📍|《紅樓夢》讀到最後，其實是在讀自己 |

我從國中開始讀《紅樓夢》。

那個年紀讀的是故事，是林黛玉的多愁善感、賈寶玉的任性、王熙鳳的精明，以及大觀園裡錯綜複雜的人情世故。

年少時看不懂的，隨著人生經驗增加，竟然一點一點看懂了。

後來接觸心理學，也學習心靈療癒，再回頭讀《紅樓夢》，更發現曹雪芹筆下的人物，每一個都是我們身邊至今熟悉的人。

敏感、孤獨、嫉妒、依戀、討好、控制、逃避、渴望被愛……

這些情緒，隔了三百年，依然住在我們心裡。

我一直覺得：《紅樓夢》不只是古典文學小說，它根本是一部入世的佛學。

讀《紅樓夢》讀到最後，其實是在讀自己，。也因此讀懂世間每個人的內在小孩，升起無盡的悲憫同情。

這一次，我特別邀請到解昆樺教授，談他的最新作品《紅樓夢心理學（上冊）》。

解老師是中國文藝獎章與全球華文星雲短篇歷史小說獎、教育部文藝創作散文獎雙首獎得主，也是中興大學中文系教授。

他的特別之處，是能把深厚的古典文學功底，與心理學的觀察結合起來。

當曹雪芹遇見佛洛伊德、榮格與薩提爾，《紅樓夢》裡的人物，突然有了另一種生命。

林黛玉的「小性兒」，可能藏著深層的不安全感。

賈寶玉的「痴」，也可能是對成人世界規則的抗拒。

賈政一次次責打寶玉，讀到的也許不只是父子衝突，而是代際之間難以言說的傷痕。

甚至劉姥姥進大觀園，也能從情緒價值與人際互動的角度，讀出她如何在複雜的人情世界裡找到自己的生存位置。

我很喜歡解老師這本書的一點：他沒有把《紅樓夢》講成一堂高高在上的古典文學課，而是帶著我們重新走進大觀園，看看那些人物，也看看自己。

我甚至覺得，解老師真是一位文壇天才。

他鑽研心理學之後，再回頭解讀曹雪芹筆下的人物，讓三百年前的人心，重新在今天的我們身上活了一次。

經典之所以成為經典，也許正因為時代一直在變，人心卻沒有我們想像中改變那麼多。

年輕時讀《紅樓夢》，看的是別人的故事。

走過人生一些路之後再讀，才發現：

原來林黛玉的敏感、賈寶玉的執著、王熙鳳的控制，以及每一個人物的愛恨嗔痴，都可能藏著我們自己的影子。

而所謂療癒，有時只是終於願意理解：那個曾經讓自己受傷的部分，為什麼會變成今天的模樣。

這一集《權式重點》，就讓我們跟著解昆樺教授，重新走進《紅樓夢》。

從人物的命運，看見人性的幽微；
從故事的情緒，看見自己的內在。

📖 本集來賓｜解昆樺教授

📚 分享作品｜《紅樓夢心理學（上冊）：看透大觀園裡的愛與痛，療癒內在小孩的120種情緒覺察練習》

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